213 036 72 39
Μικράς Ασίας 5, Πλατεία Βούλας

Άρθρα

Το Δεντράκι που ήθελε να πετάξει

113814-χαρταετόςΜια φορά κι ένα καιρό, σε ένα όμορφο δάσος γεννήθηκε ένα χαρούμενο δεντράκι. Του άρεσε πολύ το δάσος και δεν έχανε ευκαιρία να παίζει. Έπαιζε με τον αέρα που χάιδευε απαλά τα φύλλα του, έπαιζε με τις πρωινές δροσοσταλίδες, τραγούδαγε μαζί με τα υπόλοιπα δέντρα του δάσους, έπαιζε με τους κισσούς που αγκάλιαζαν και ζέσταιναν τον κορμό του και πάντα χαιρόταν όταν διάφορα ζωάκια διάλεγαν τα κλαδιά του για να ξαποστάσουν. Μεγαλύτερη χαρά όμως του έδιναν οι ιστορίες που άκουγε όταν τραγουδούσαν γλυκά τα πουλιά που καθόντουσαν στα κλαδάκια του. Ιστορίες για όμορφα λιβάδια, για μακρινά δάση, για παράξενα πλάσματα, για μεγάλες θάλασσες και για άσπρα πουπουλένια σύννεφα που ταξίδευαν στον ουρανό και άλλαζαν συνέχεια μορφή. Οι ιστορίες αυτές γέμιζαν με όμορφες και μαγικές εικόνες τα όνειρα του μικρού δέντρου. Δεν ήξερε αν ήταν πραγματικά όλα αυτά τα μέρη, αλλά του άρεσε πολύ να φαντάζεται παραμυθένια χρώματα και σχήματα να χορεύουν γύρω του. (περισσότερα…)

Ένα Γράμμα από το Παιχνίδι προς τους Γονείς

Silhouette, group of happy children playing on meadow, sunset, summertime

Silhouette, group of happy children playing on meadow, sunset, summertime

Αγαπητοί Γονείς,

Εγώ είμαι, το Παιχνίδι. Καιρό έχουμε να βρεθούμε. Μου λείψατε.

Όταν ήσασταν παιδιά ήμασταν συνέχεια μαζί. Κάναμε βόλτες με τα ποδήλατα, φτιάχναμε ανθρωπάκια με πλαστελίνη, χτίζαμε πύργους με τουβλάκια και άμμο. Θυμάσαι πόσες φορές σου έλεγε η μαμά να σταματήσεις το παιχνίδι και να συνεχίσεις το φαγητό σου; Θυμάσαι πόσες φορές η μαμά φώναζε «σταμάτα να χαζολογάς με τα παιχνίδια σου και μάζεψε το δωμάτιό σου!»; Θυμάσαι τί πλάκες κάναμε στα ταξίδια με το αμάξι μέχρι που κάποιος από τα μπροστινά καθίσματα μας έβαζε τις φωνές; Θυμάσαι πόσες φορές κάναμε τσουλήθρα στις σκάλες με κίνδυνο να χτυπήσουμε; Τότε το μόνο που ήθελες ήταν να περνάς χρόνο μαζί μου.. ωραίες εποχές!

Τέλος πάντων, ο στόχος μου δεν είναι τόσο να θυμηθούμε τα παλιά όσο να μιλήσουμε για τα παιδιά σου. Δε τα βλέπω συχνά πια.. Από όσο ακούω, έχουν πολύ φορτωμένο πρόγραμμα και τον ελεύθερο χρόνο τους τον περνάνε μπροστά από μία οθόνη.

Ξέρω ότι θέλεις το καλό τους. Θέλεις να προοδεύσουν στη ζωή τους και να είναι έτοιμα να αντιμετωπίσουν τις δυσκολίες στο μέλλον. Φοβάσαι μήπως δεν τους δώσεις τα κατάλληλα εφόδια, μήπως δεν προλάβεις να τους μάθεις όλα όσα χρειάζονται και ότι τελικά δε μένει καθόλου χρόνος για τον παλιό σου φίλο, το Παιχνίδι. Φοβάσαι πως αν το παιδί σου δε μάθει δύο ξένες γλώσσες, καράτε, χορό και ποδόσφαιρο τότε οι άλλοι γονείς θα σε κατηγορήσουν ότι «το παιδί σου δεν κάνει τίποτα και παίζει όλη μέρα».

Κατανοώ το άγχος και την πίεση αλλά και εσύ πρέπει να αναρωτηθείς μήπως ζητάς από τα παιδιά σου να κάνουν πράγματα που αναπτυξιακά ίσως δεν είναι έτοιμα να κάνουν. Πράγματα που εσύ τα έκανες μετά τα 6-7 χρόνια σου. Άραγε πόσο σωστό είναι να πιέζουμε τα παιδιά να κάνουν δραστηριότητες που γνωστικά, συναισθηματικά και ψυχικά δεν είναι έτοιμα να κάνουν;

Αν θες το καλύτερο για το παιδί σου, εγώ είμαι η λύση. Εγώ είμαι υπεύθυνο να τα προετοιμάσω για τις δυσκολίες που θα συναντήσουν, να γίνουν δημιουργικά, με φαντασία, να μπορούν να προσαρμόζονται στις αλλαγές, να διεκδικούν και να συνεργάζονται. Δε θέλω να περιαυτολογώ αλλά είμαι η πιο εξελιγμένη στρατηγική που χρησιμοποιούν πολλά είδη στον κόσμο μας. Τα σκυλάκια, οι χιμπατζήδες, οι φάλαινες, οι τίγρεις, οι ελέφαντες.. η λίστα είναι τεράστια. Όλοι χρησιμοποιούν εμένα, το Παιχνίδι, για να συλλέξουν πληροφορίες για το περιβάλλον τους, το είδος τους, να βάλουν σε τάξη τις σκέψεις τους, να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες και πολλά ακόμα.

Αν δε με πιστεύεις μπορείς να ανατρέξεις σε έρευνες που υποστηρίζουν πως η μάθηση μέσα από το παιχνίδι είναι πολύ καλύτερη επιλογή από τα βιντεοπαιχνίδια, τις οθόνες και την τηλεόραση. Όταν έχεις χρόνο θυμίσου να το ψάξεις σεπαρακαλώ.

Τώρα απλά σου ζητάω να χαλαρώσεις και να αφήσεις τα παιδιά σου να παίξουν και να ζήσουν την παιδική τους ηλικία. Δε χρειάζεται πίεση και άγχος.

Παρεμπιπτόντως μοιάζεις πολύ στρεσαρισμένος. Θα σου έκανε καλό λίγο παιχνίδι και εσένα. Τι λες να ξεκινήσουμε από σήμερα; Προσπάθησε να κάνεις τσουλήθρα στη σκάλα, όπως έκανες μικρός!

 

Ελπίζω να δω τα παιδιά σου.. και εσένα σύντομα!

Ο φίλος σου

Το Παιχνίδι

Μπαντανά Μαρίκα

Λογοθεραπεύτρια

Η ευεργετική επίδραση των ζώων στις ζωές των παιδιών

 

«Αυτή η έμφυτη τάση για σύνδεση με τη φύση, επηρεάζει την ανάπτυξη του ανθρώπου τόσο σε συναισθηματικό όσο και σε γνωστικό επίπεδο»

Η γη μας προσφέρει απλόχερα ένα περιβάλλον το οποίο συμβάλλει σημαντικά στη νοητική και συναισθηματική μας ωρίμανση καθώς επίσης και στην καλή ποιότητα της ζωής. Ένα από τα σημαντικότερα στοιχεία που μας προσφέρει η μητέρα γη είναι τα ζώα. Οι άνθρωποι και τα ζώα έχουν υπάρξει συνοδοιπόροι για πολλούς αιώνες πάνω στον πλανήτη και με την πάροδο των χρόνων ο άνθρωπος έχει καταφέρει να εξημερώσει πολλών ειδών ζώα με σκοπό είτε την εξυπηρέτηση είτε τη συντροφικότητα.

Από τα τέλη του 1960 έχουν αρχίσει να πραγματοποιούνται επιστημονικές έρευνες που μελετούν την επίδραση των ζώων στην ψυχολογία του ανθρώπου και τα αποτελέσματα υποδεικνύουν ότι η παρουσία ζώων ενισχύει την ψυχική υγεία. Οι τομείς στους οποίους μας βοηθούν τα ζώα ποικίλουν από σωματικούς μέχρι συναισθηματικούς. Ο πρώτος και πιο σημαντικός τομέας είναι της αποδοχής και αγάπης προς τον εαυτό μας καθώς τα ζώα μας αποδέχονται χωρίς περιορισμούς,
προκαταλήψεις και ιδιαίτερες απαιτήσεις. Αυτή η παράμετρος είναι πολύ σημαντική για τα παιδιά τα οποία έχουν μεγάλη ανάγκη από αποδοχή και αγάπη στην πορεία της γνωριμίας με τον εαυτό τους. Πιο συγκεκριμένα η θεραπεία με ζώα ενισχύει την κοινωνική συμπεριφορά, την συναισθηματική άνεση, μειώνει την αίσθηση της μοναξιάς και του άγχους και αποτελεί πηγή για ενίσχυση της αυτοεκτίμησης. Τα παιδιά αντιλαμβάνονται τη σχέση τους με τα ζώα ως μη επικριτική, χωρίς τις περιπλοκές και τις προσδοκίες που υπάρχουν στις ανθρώπινες σχέσεις. Αυτό το χαρακτηριστικό της σχέσης με τα ζώα αποτελεί τη βάση για βελτίωση σε πολλούς τομείς που δυσκολεύουν τα παιδιά.
Τα ζώα που διατηρούν την καλύτερη σχέση με τον άνθρωπο και ενισχύουν σημαντικά την ανθρώπινη υγεία είναι οι σκύλοι, τα άλογα και τα δελφίνια.
IMG_1540Πιο συγκεκριμένα, οι έρευνες που εξετάζουν τη σχέση των παιδιών με τους σκύλους υποδεικνύουν ότι η παρουσία του σκύλου βοηθάει τα παιδιά να αναπτύξουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες και να καταλάβουν την έννοια της φιλίας. Επίσης, η παρουσία του ενός σκύλου στο σπίτι βοηθάει τα παιδιά να αναλάβουν υπευθυνότητες και να νιώθουν πιο ικανά. Έρευνες στο σχολικό περιβάλλον, υπέδειξαν ότι η οι μαθητές ήταν πιο επιμελείς, συμμετοχικοί και συνεργάσιμοι υπό την παρουσία σκύλου στην σχολική τάξη. Επιπλέον, η παρουσία και μόνο των σκύλων μειώνει την αίσθηση του άγχους που έχουν τα παιδιά όποτε επισκέπτονται το γιατρό. Επίσης, η παρουσία σκύλου σε ιατρικές μονάδες για παιδιά μειώνει την αίσθηση της μοναξιάς και ενισχύει την καλή διάθεση. Στο θεραπευτικό πλαίσιο τα παιδιά έδειξαν να έχουν αυξημένη επαγρύπνηση και διάρκεια προσοχής όπως
επίσης, ήταν πιο εύκολο να ανοιχτούν και να επικοινωνήσουν και είχαν περισσότερη διάθεση για κοινωνική επαφή. Οι σκύλοι στη θεραπεία έχουν δείξει να έχουν σημαντικά θετικά αποτελέσματα σε παιδιά με αυτισμό, έντονο άγχος, διάσπαση προσοχής και υπερκινητικότητα, μαθησιακές δυσκολίες, συναισθηματικές δυσκολίες, αντικοινωνική συμπεριφορά. Μια αρνητική πλευρά της παρουσίας ενός σκύλου στη ζωή των παιδιών είναι οι πιθανές αλλεργίες, αλλά οι έρευνες έχουν υποδείξει ότι με την επιλογή του σωστού σκύλου και της σωστής περιποίησης δεν υπάρχει κίνδυνος.

Η παρουσία την αλόγων και η χρήση τους για θεραπευτικούς friendship_by_tric_kσκοπούς είναι, επίσης, πολύ σημαντική. Τα άλογα ενισχύουν τα παιδιά σε όλους τους τομείς που αναφέρθηκαν σχετικά με τους σκύλους όπως να μάθουν να διαμορφώνουν σχέσεις, να ενισχύουν της πειθαρχία, να βελτιώνουν τη συγκέντρωση και τα να βοηθούν στην αυτοπεποίθηση και την εμπιστοσύνη στον εαυτό τους και τις ικανότητες τους. Τα άλογα όμως βοηθούν και σε πολλούς κινητικούς τομείς σε παιδιά με σημαντικές δυσκολίες καθώς αυξάνουν την ευελιξία, την ισορροπία, βελτιώνουν την αδρή κινητικότητα, την καρδιοαναπνευστική λειτουργία και την ικανότητα λόγου. Η κίνηση του αλόγου βοηθάει τα παιδιά αναβάτες καθώς προσφέρει μια προσομοίωση της ανθρώπινης κίνησης, γυμνάζοντας έτσι τη σπονδυλική στήλη. Τα άλογα στη θεραπεία έχουν δείξει να προσφέρουν σημαντικά θετικά αποτελέσματα σε ανθρώπους με αυτισμό, μαθησιακές δυσκολίες, συναισθηματικές δυσκολίες, χρήση ουσιών, προβλήματα συμπεριφοράς, εγκεφαλική παράλυση και ημιπληγία
καθώς και άλλων ειδών σωματική αναπηρία. Τα άλογα που χρησιμοποιούνται στη θεραπεία με παιδιά πρέπει να είναι εκπαιδευμένα για αποφυγή ατυχημάτων.

dolphin_friend_by_ali704Η συνεισφορά των δελφινιών στη ψυχική υγεία και την καλή ποιότητα ζωής έχει επίσης, αποδειχτεί σημαντική. Τα δελφίνια παρουσιάζουν θετική στάση προς τους ανθρώπους και ιδιαίτερα τα παιδιά. Το κολύμπι με δελφίνια δείχνει να αυξάνει στιγμιαία την αίσθηση της χαράς και της ευφορίας. Επιπλέον, η θεραπεία με δελφίνια βοηθάει τα παιδιά να βελτιώσουν τη συγκέντρωση και τη προσοχή, τα κινητοποιεί στο να κατακτούν τους στόχους τους, ενισχύει το λόγο και τη σωστή αναπνοή, βελτιώνει την λεπτή και την αδρή κινητικότητα και τη νοητική λειτουργία, μειώνει το άγχος και προάγει την ευημερία. Η θεραπεία με δελφίνια χρησιμοποιείτε σε παιδιά με σωματική αναπηρία, αναπτυξιακές δυσκολίες και συναισθηματικές δυσκολίες, εγκεφαλική παράλυση, σύνδρομο χρόνιας κόπωσης, τραυματισμό της σπονδυλικής στήλης, προβλήματα λόγου, φοβίες, κατάθλιψη, αυτισμό και
μετατραυματικό στρες. Η δυσκολία όσων αφορά τη θεραπεία με δελφίνια είναι ότι δεν είναι ηθικό να τα εγκλωβίζεις καθώς είναι ζώα γεννημένα για να ζουν ελεύθερα.

Τα ζώα στις ζωές των ανθρώπων προσφέρουν πολύ θετικά στοιχεία όσων αφορά την ευημερία και την ενίσχυση της καλής ποιότητας ζωής. Όπως αναφέρθηκε και παραπάνω ζώα όπως σκύλοι, άλογα και δελφίνια έχουν μια έμφυτη τάση να συνάπτουν θετικές και παραγωγικές σχέσεις με ανθρώπους και παιδιά. Το πιο σημαντικό στοιχείο είναι ότι η εμπειρία με τα ζώα προσφέρει συσχέτιση η οποία δεν είναι επικριτική, δίνει τρυφερότητα, αποδοχή και αγάπη χωρίς όρους και
περιορισμούς. Αυτές οι συνιστώσες αποτελούν τη βάση για ευκαιρίες σωματικής και συναισθηματικής θεραπείας. Τα τελευταία χρόνια η θεραπεία με ζώα χρησιμοποιείται όλο και περισσότερο από ειδικούς και τα θετικά αποτελέσματα διευρύνουν τα φάσμα των δυνατοτήτων βελτίωσης σε ανθρώπους με πληθώρα δυσκολιών.

Κλείνοντας θα σας προτείνω κάποιες ενδιαφέρουσες ταινίες για να
παρακολουθήσετε με το παιδί σας:

  • Ο Αδερφός μου ο Αρκούδος
  • Dolphin Tale
  • Ο Γητευτής των Αλόγων
  • Spirit: Το άγριο άλογο
  • Ο Σκύλος μου ο Σκιπ (My dog Skip)

 

Αμαλία Λουίζου, ΜΑ

Ψυχοθεραπεύτρια-Οικογενειακή Σύμβουλος

 

Το δώρο των παιδιών για τους γονείς

δωρο απο παιδι στους γονειςΟ κόσμος των ενηλίκων απαρτίζεται από ευθύνες και υποχρεώσεις. Να δουλέψεις, να πληρώσεις τους λογαριασμούς, να είσαι νομοταγής, να ακολουθείς τις νόρμες που θέτει η κοινωνία στην οποία ζεις και η πιο μεγάλη ευθύνη από όλες: Να μεγαλώσεις ένα παιδί.

Όταν φέρνουμε ένα παιδί στον κόσμο προσπαθούμε να το μεγαλώσουμε με τρόπο τέτοιο, ώστε να μάθει να είναι υπεύθυνο και να μπορεί να προστατέψει και να συντηρήσει τον εαυτό του στο μέλλον. Η ανατροφή ενός παιδιού, είναι μια ευθύνη που μας δημιουργεί άγχος, άγχος αν το κάνουμε σωστά και αν του προσφέρουμε τα εφόδια που χρειάζεται. Αυτή η έντονη αγωνία μας κάνει, πολλές φορές, να ξεχνάμε να εκτιμήσουμε και να απολαύσουμε τη διαδικασία του να μεγαλώσουμε αυτό το ιδιαίτερο πλάσμα που λέγεται παιδί!

Για να μπορέσουμε να απολαύσουμε αυτή τη μαγική εμπειρία πρέπει πρώτων να καταλάβουμε ότι η βασική ιδέα πίσω από την ανατροφή του παιδιού δεν είναι να το θέμα της υπευθυνότητας για την υπευθυνότητα, αλλά το να μεγαλώσουμε έναν άνθρωπο που θα μπορεί να δημιουργήσει τις συνθήκες για να είναι κατά βάση ευτυχισμένος. Αυτό σημαίνει ότι παράλληλα με το να μάθουμε τα παιδιά να είναι «φρόνιμα, υπάκουα και υπεύθυνα» με τις υποχρεώσεις τους, δεν πρέπει να ξεχνάμε να τους δείχνουμε η βασική επιδίωξη είναι να μπορούμε να απολαύσουμε τις μικρές και τις μεγάλες χαρές της ζωής. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ο τελικός στόχος πίσω από κάθε υποχρέωση είναι να πάρουμε ικανοποίηση.

Αντίθετα με την ανάληψη ευθυνών, το να δείξουμε στα παιδιά πώς να είναι χαρούμενα είναι ένα αρκετά εύκολο έργο, καθώς από μόνα τους το μόνο που θέλουν είναι να ικανοποιούνται και να χαίρονται. Η έμφυτη τάση των παιδιών στην αναζήτηση της χαράς,διαμέσων του παιχνιδιού, της εξερεύνησης και του ενθουσιασμού που φέρνει κάθε καινούρια ανακάλυψη και του να δίνουν και να παίρνουν αγάπη, είναι κάτι που πρέπει να το ενισχύουμε και όχι να το καταπιέζουμε. Η παιδικότητα είναι μια έννοια συνυφασμένη με την αίσθηση της χαράς, της ελευθερίας, της φροντίδας και του παιχνιδιού.

Σαν γονείς δεν πρέπει να ξεχνάμε να δίνουμε σημασία και αξία σε αυτά τα πολύ σημαντικά και θετικά στοιχεία που περικλείει η παιδικότητα. Χωρίς να χάσουμε το ρόλο μας, που είναι να τα προστατεύουμε και να τους μαθαίνουμε πώς να διαχειρίζονται τις καταστάσεις που περικλείει η διαβίωση, μπορούμε να χαρούμε μαζί τους, να παίξουμε μαζί τους, να ενθουσιαστούμε μαζί τους και να δώσουμε και να λάβουμε εκφράσεις αγάπης.

Το δώρο που μας κάνουν τα παιδιά είναι να μπορέσουμε κι εμείς να γίνουμε πάλι παιδιά, να δούμε τη ζωή σαν μια μεγάλη εξερεύνηση που μας περιμένει για να ανακαλύψουμε τη χαρά. Δεν υπάρχει τίποτα πιο ευχάριστο από το να έχεις ένα παιδί που σου δίνει την ευκαιρία να αγκαλιάσεις ξανά το παιδί που κρύβεται μέσα σου, αυτό το αγνό πλάσμα που κοιτάει παιχνιδιάρικα τον κόσμο και το μόνο που θέλει είναι να χαμογελάει.

Αφήστε για λίγο πίσω σας τις υποχρεώσεις, τις στεναχώριες, τα άγχη και δώστε στη χαρά μια ευκαιρία, τα παιδιά σας είναι εκεί για να σας συνοδέψουν και να σας θυμίσουν τον τρόπο. Αφήστε τη φαντασία σας ελεύθερη και κάντε τη ζωή σας να μοιάζει με παιχνίδι. Η κάθε στιγμή μπορεί να γίνει διασκεδαστική, για παράδειγμα, όταν μαγειρεύετε μπορείτε να προσποιηθείτε ότι συμμετέχετε σε διαγωνισμό μαγειρικής, όταν βλέπετε μια παιδική ταινία με το παιδί σας σκεφτείτε ότι ζείτε την απόλυτη εμπειρία σινεμά, φτιάξτε ποπ κορν και κουρνιάστε, όταν πάτε στην παιδική χαρά κάντε κι εσείς κούνια και τσουλήθρα, διαβάστε παραμύθια μαζί με το παιδί και μετά πάρτε ένα ρόλο από το παραμύθι και κάντε σκετσάκια, βάλτε δυνατά μουσική και κάντε διαγωνισμό χορού. Με λίγη φαντασία μπορείτε να κάνετε τα πιο απλά πράγματα μια απολαυστική εμπειρία.

Το να είμαστε ενήλικες και μάλιστα γονείς είναι μια μεγάλη ευθύνη, δεν παύει όμως να μας δίνει την ευκαιρία να δούμε τη ζωή με μάτια παιδικά γεμάτα προσμονή, γεμάτα φαντασία και γεμάτα μια παιδική, παιχνιδιάρικη περιέργεια!

Αμαλία Λουίζου, ΜΑ
Ψυχοθεραπεύτρια-Οικογενειακή Σύμβουλος

Κέντρο Παιδιού Εφήβου Οικογένειας

www.kepeo.com

Μια φορά και έναν καιρό…

fairy talesΓιατί τα παραμύθια είναι σημαντικά για την ανάπτυξη του παιδιού;

 

«Εάν θέλετε τα παιδιά σας να γίνουν έξυπνα να τους διαβάζετε παραμύθια. Εάν θέλετε να γίνουν πιο έξυπνα, να τους διαβάζετε περισσότερα παραμύθια.»

  • Άλμπερτ Αϊνστάιν

Κάνει τόσο λάθος ο Αϊνστάιν λοιπόν; Μάλλον όχι. Ας δούμε γιατί τα παραμύθια, είναι πολύτιμη πνευματική τροφή για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, ακόμη και τα πιο τρομακτικά.

  1. Μέσα από τα παραμύθια τα παιδιά μαθαίνουν να διαχειρίζονται και να λύνουν τα προβλήματά τους. Μικροί και μεγάλοι μαθαίνουν από τους πρωταγωνιστές μίας ιστορίας. Όπως συμβαίνει με μία διδακτική θεατρική παράσταση ή ένα καλό βιβλίο, έτσι ακριβώς τα παιδιά διδάσκονται από ένα κλασικό παραμύθι. Αυτές οι ιστορίες που συμβαίνουν «μια φορά κι έναν καιρό» βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη. Να ξεχωρίζουν το καλό από το κακό και να δουν ότι με τη φαντασία, το θάρρος και την υπομονή λύνονται τα προβλήματα.

 

  1. Τα παιδιά νικούν το φόβο: «Τα παραμύθια δεν λένε στα παιδιά ότι υπάρχουν δράκοι. Τα παιδιά ήδη γνωρίζουν ότι δεν υπάρχουν δράκοι. Τα παραμύθια λένε στα παιδιά ότι οι δράκοι μπορούν να ηττηθούν», είχε πει ο Βρετανός συγγραφέας G.K. Chesterton. Ο διάσημος συγγραφέας και παιδοψυχολόγος Bruno Bettelheim πίστευε ότι τα παραμύθια είναι σημαντικά για την ανάπτυξη των παιδιών, επειδή οι βασικοί χαρακτήρες – που είναι και οι ίδιοι παιδιά πολλές φορές– επιδεικνύουν θάρρος και νικούν σε έναν κόσμο γιγάντων και εχθρικών ενηλίκων.

 

 

  1. Δίνουν ευκαιρία για διάλογο: Τέτοιες ιστορίες «ελεγχόμενου φόβου» δίνουν μία θαυμάσια ευκαιρία στους γονείς να συζητήσουν με τα παιδιά τους τις πιο βαθιές τους ανησυχίες και ανασφάλειες από τον πραγματικό κόσμο. Οι φανταστικοί χαρακτήρες συνεισφέρουν θετικά στο διάλογο. Δεν μπορεί να γίνει το ίδιο με μία ταινία, ούτε καν με το θέατρο.

 

  1. Τα παραμύθια διδάσκουν στα παιδιά τα βασικά στοιχεία ενός διηγήματος, μίας ιστορίας. Τους διδάσκουν τη διαφορά ανάμεσα στη φαντασία και στην πραγματικότητα. Ότι οι ιστορίες μπορεί να εξελίσσονται σε άλλο περιβάλλον, σε άλλη χώρα και σε άλλο χρόνο. Ότι οι πρωταγωνιστές έχουν διαφορετικά γνωρίσματα και διαφορετικούς χαρακτήρες. Εάν το παιδί κατανοήσει αυτές τις διαφορές από πολύ μικρή ηλικία, τότε ενισχύεται η ικανότητά του να κατανοεί τη σχέση αιτίας-αποτελέσματος και να προβλέπει το επόμενο βήμα.

 

 

  1. Τα παραμύθια αναπτύσσουν την παιδική φαντασία. «Όταν εξετάζω τον εαυτό μου και τον τρόπο σκέψης μου, έρχομαι στο συμπέρασμα ότι το χάρισμα της φαντασίας σημαίνει περισσότερα για εμένα από οποιοδήποτε ταλέντο για αφηρημένη, θετική σκέψη. Το να ονειρεύεσαι για όλα τα σπουδαία πράγματα που μπορείς να καταφέρεις, είναι το κλειδί για μια ζωή γεμάτη με θετικότητα. Άφησε την φαντασία σου να καλπάσει ελεύθερη και δημιούργησε ένα κόσμο στον οποίο θα ήθελες να είσαι μέσα», είχε πει ο Άλμπερτ Αϊνστάιν.

 

  1. Ηθικά διδάγματα: Τα παραμύθια θέτουν το ηθικό πρόβλημα της συνύπαρξης του καλού και του κακού (που συμβολίζουν συνήθως οι δράκοι, οι γίγαντες και οι μάγισσες). Συνήθως το καλό υπερισχύει και ο κακός χάνει. Μέσω της ταύτισης με τον ήρωα, το παιδί παίρνει το ηθικό δίδαγμα.

Τί είναι η Δυσλεξία

Δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα «Ο κόσμος της Βούλας» Οκτώβριος 2009

Δυσλεξία ή Διαταραχή της Ανάγνωσης είναι η ειδική αδυναμία εκμάθησης της ανάγνωσης και δε σχετίζεται με τα συνηθισμένα πλαίσια της επίδοσης του μαθητή. Ο δυσλεξικός μαθητής έχει, κατά κανόνα φυσιολογική ή ακόμα καιπάνω από τον μέσο όρο νοημοσύνη. Η δυσλεξία δεν έχει σχέση με τη νοητική καθuστέρηση. (περισσότερα…)

Καθυστέρηση λόγου

καθυστερηση λογουΔημοσιεύτηκε στην εφημερίδα «Ο κόσμος της Βούλας» Οκτώβριος 2009
Μήπως δεν μπορείτε να καταλάβετε το παιδί σας όταν μιλάει; Νιώθετε ότι δυσκολεύεται να εκφραστεί; Ανησυχείτε μήπως δεν καταλαβαίνει όσα του λέτε;
Τότε είναι πιθανό το παιδί σας να έχει πρόβλημα λόγου – ομιλίας. (περισσότερα…)

Έφηβοι και Προβληματική Χρήση του Διαδικτύου

προβληματικη χρηση διαδικτυουΔημοσιεύτηκε στην ιστοσελίδα www.specialeducation.gr Νοέμβριος 2009
Λουίζου Αμαλία, Ψυχοθεραπεύτρια-Οικογενειακή Σύμβουλος MA

«Το διαδίκτυο (internet) είναι ένα μεγάλο σύστημα συνδεδεμένων υπολογιστών που λειτουργούν σε παγκόσμιο επίπεδο και επιτρέπει στους ανθρώπους να ανταλλάσσουν πληροφορίες και να επικοινωνούν διαμέσω ηλεκτρονικών μηνυμάτων»
Cambridge Advanced Learners Dictionary
Το διαδίκτυο μπήκε δυναμικά στις ζωές μας τη δεκαετία του ’90 και εκ τοτε ακολούθησε μια ραγδαία εξελικτική πορεία και απέκτησε εκατομμύρια χρήστες. (περισσότερα…)

Διαταραχή Ελλειματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητα

Δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα «Ο κόσμος της Βούλας» Οκτώβριος 2009
Στο νηπιαγωγείο βλέπουμε ένα παιδί που δε μπορεί να κάθεται στην καρέκλα του και να προσέχει τη δασκάλα, που δεν εντάσσεται σε οργανωμένο παιχνίδι εύκολα και που διαταράζει τη ροή της τάξης. Το πρόβλημα εμφανίζεται ακόμα πιο έντονο στο δημοτικό σχολείο, όπου απαιτείται από το παιδί να είναι ήσυχο και συγκεντρωμένο και να γράφει τα μαθήματα στο σπίτι. (περισσότερα…)

Πότε πρέπει να αναζητήσω λογοθεραπευτική βοήθεια;

Παρότι το κάθε παιδί έχει τον δικό του ρυθμό ανάπτυξης, δεν πρέπει να επαναπαυόμαστε στο ότι το παιδί μας είναι μικρό και θα μιλήσει αργότερα. Αν υπάρχει υποψία για κάποια διαταραχή στην επικοινωνία και τον λόγο του παιδιού, θα ήταν πολύ χρήσιμο να λάβει μια λογοθεραπευτική αξιολόγηση, για να διαπιστωθούν τυχόν διαταραχές.
Η έγκαιρη παρέμβαση σε καθυστέρηση του λόγου ή διαταραχή, θα βοηθήσει το παιδί να αποφύγει τις δευτερογενείς συνέπειες, όπως χαμηλή αυτοεκτίμηση, μειωμένη κοινωνική δραστηριότητα, φόβο για επικοινωνία και έκφραση και σε μεγαλύτερης ηλικίας παιδιά, μαθησιακές δυσκολίες, που σχετίζονται με την εξέλιξη του λόγου τους. (περισσότερα…)